更好地了解和把握我园幼儿发展现状，客观了解小、中、大班幼儿的整体发展水平，寻找发展差异，为幼儿园课程设置的科学、平衡提供调整依据，为教师制定下一步培养计划提供参考，促进每一个幼儿在原有水平上获得切实的发展，同时提高保障我园课程实施的品质。2022年1月10、11、12日，我园开展了幼儿发展行为观察活动，面向小中大15个班级的每一个孩子展开全班性的观察。

本次观察活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《上海市幼儿园办园质量评价指南》等为科学指引，设计开展语言游戏、科学游戏、艺术游戏等，鼓励幼儿在大胆表达、积极探索、合作协商中展现自我。

小班幼儿在游戏中学着简单地介绍自己，说说自己的好朋友，猜猜可爱的小动物，唱唱学过的歌谣；中班幼儿在游戏中完整地介绍自己的班级，说说冬季的秘密，画画喜欢的小动物；大班幼儿在游戏中熟练地介绍自己的班级、自己的幼儿园；说说冬季与其他季节的区别；分小组商量表演节目。活动中，观察的老师们认真观察、用心识别，及时梳理幼儿发展中的亮点和有待提高的方面，积极思考进一步支持幼儿发展的方法与策略。从五大领域切入的综合观察，有助于让教师更全面、客观地了解幼儿的发展情况，更有针对性地调整优化自己的教育教学行为，从而更好地尊重幼儿的个体差异，促进幼儿德智体美劳全面发展。